"Звездные корабли воображения" - научно-популярная брошюра о прогнозировании в области астрономии и космонавтики и о методах развития творческого воображения. Опубликована в 1988 году в издательстве "Знание". Предисловие акад. В.П.Глушко. В брошюре рассказано о методике прогнозирования и о методах создания фантастических идей.

"Магический кристалл фантазии", часть первая. Учебное пособие для инженеров и изобретателей (первое издание - 1975, перераб. - 1999). В первой части ("Алгоритм новых идей") рассказывается о методах и приемах создания новых фантастических идей - об "этажной схеме" и фантограммах Г.С.Альтшуллера, методе конструирования по приемам П.Амнуэля и Р.Леонидова и др. Приводятся примеры конструирования идей с помощью различных методик.

"Магический кристалл фантазии", часть вторая. Учебное пособие для инженеров и изобретателей (первое издание - 1975, перераб. - 1999). Во второй части ("Патентный фонд фантастики") рассказано о научно-технических прогнозах, которые можно найти в произведениях писателей-фантастов, даны примеры "фантастических изобретений и открытий" с описанием соответствующих "патентов".

---

КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ТРИЗ И РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ (РТВ)

 Читатель, практически ничего не знающий ни о ТРИЗ, ни об РТВ, найдет здесь цикл из более чем ста мини-лекций с упражнениями. Изложены практически все выявленные приемы РТВ, а также основы изобретательского творчества, приведены многочисленные примеры. Курс этот состоит из 13 частей, каждая из которых публикуется отдельно.

Часть первая. В первой части курса дается понятие о том, что изобретение является следствием разрешения технических противоречий, рассказано об ИКР - идеальном конечном результате и о главных приемах, используемых в ТРИЗ и РТВ как для разрешения противоречий, так и для создания новых фантастических идей.

Часть вторая. Во второй части курса описывается метод синектики как один из методов изобретательства, рассказывается о таких изобретательских приемах и операторах, как РВС (размеры-время-стоимость) и "Золотая рыбка". Дается представление о приемах создания фантастических идей, которые не совпадают с приемами ТРИЗ, но следуют из исследования идей научной фантастики (например, прием "изменить неизменяемое").

Часть третья. В третьей части курса рассказано об альтовском "этажном методе" создания НФ идей. об использовании в ТРИЗ метода ММЧ (метод маленьких человечков), а также об одном из главных "инструментов" ТРИЗ - вепольном анализе. Кроме того, дается понятие о физических эффектах и их использовании в ТРИЗ и научной фантастике и начинается рассказ о предвидениях писателей-фантастов, основанных на методах ТРИЗ и РТВ.

Часть четвертая. Основным содержанием четвертой части курса является изложение ТРТЛ - теории развития творческой личности. Дается понятие "достойной цели" и анализируются "ходы" творческой личности в ее игре против жизненных обстоятельств.

Часть пятая. Здесь читатель найдет рассказ о том, как с помощью тризовских методов можно решать проблемы, не связанные с техническими противоречиями, например, как журналист должен писать статьи, как ученый может предвидеть будущее открытие и т.д. В пятой части курса говорится о некоторых приемах РТВ и о том, как с помощью ТРИЗ можно решить проблему взаимодействия человечества и окружающей среды.

Часть шестая. (Обновление 23 февраля 2000 г.) Рассмотрена предложенная Г.С.Альтшуллером девятиэкранная схема развития творческого мышления и связанные с этим проблемы. Далее рассказано о том, как "работают" в фантастике методы детективного расследования и наоборот - как можно использовать в детективном расследовании методы ТРИЗ и РТВ. В заключение шестой части начат рассказ о предвидениях писателей-фантастов.

Часть седьмая. (Обновление 29 февраля 2000 г.) В этой части курса РТВ читатель познакомится с такими приемами создания фантастических идей, как "фокальные объекты" и "использование внутренних ресурсов", узнает, каким образом используют приемы ТРИЗ и РТВ наши "меньшие братья" - представители животного царства. Далее речь пойдет о прогнозах футурологов и о том, какими преимуществами обладают в прогнозировании методы РТВ по сравнению с классическими методами футурологии.

Часть восьмая. Рассмотрен один из методов ТРИЗ, применяемый также и для создания новых фантастических идей: метод "золотой рыбки". Далее говорится о решении самых сложных задач курса РТВ - так называемых ситуационных задач, в которых необходимо по сути создать новые фантастические ситуации и идеи. Возникает проблема оценки новой идеи, поэтому рассмотрена шкала оценки фантастических идей "Фантазия-2", составленная в соавторстве с Г.Альтовым. Рассказано о том, как с помощью шкалы и методов РТВ можно улучшать идеи, уже существующие в фантастике.

Часть девятая. Проанализированы задачи, в которых основным способом решение является разделение противоречащих друг другу свойств в пространстве или во времени. После этого даны новые ситуационные задачи и принципы их решения. Рассмотрен один из методов решения научных проблем, применявшийся также и в изобретательском творчестве до появления ТРИЗ - морфологический анализ. Показаны решения некоторых задач на развитие фантазии с помощью морфологического анализа.

Часть десятая. (Обновление 23 апреля 2000 г.) Рассказано о противоречиях в научных теориях и о том, как можно избавляться от таких противоречий, пользуясь приемами ТРИЗ. Проанализированы конкретные научные проблемы, выявлены и устранены противоречия. В качестве примеров рассмотрены опыт Майкельсона (и его интерпретация Эйнштейном), аномальные атмосферные явления (и их интерпретация деятельностью инопланетян) и др. Рассказано о том, как природа устраняет противоречия в ходе эволюционного процесса.

Часть одиннадцатая. (Обновление 24 июня 2000 г.) Рассказано о научно-фантастических открытиях - открытиях, сделанных писателями-фантастами на страницах их произведений. Такими открытиями были, например: открытие явления давления света на твердые тела ("Вокруг Солнца" Ле Фора и Графиньи), открытие многомерности Вселенной ("Тривселенная" Кэмпбелла), открытие возможности ускорения света ("Богатырская симфония Альтова) и т.д.

Часть двенадцатая. (Обновление 19 августа 2000 г.) Рассказано о развитии методологии открытий в науке, в частности, о так называемом диверсионном методе, предложенном Б.Злотиным и А.Зусман, о том, как обычно возникают новые науки, каковы правила создания новых наук и научных школ, о том, как наука избавляется от традиционного использования метода проб и ошибок.

Часть тринадцатая. (Обновление 26 августа 2000 г.) Заключительная часть курса по развитию творческого воображения - даны заключительные задачи и их решения, основанные на методах РТВ.

 

---

Шкала “Фантазия-2” - описание шкалы оценки фантастических идей, составленной в соавторстве с Г.Альтовым (1986).

---

РАБОТЫ ПО ПРОГНОЗИРОВАНИЮ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ

"Открытия, которые мы выбираем" - первая статья, посвященная возможности прогнозирования научных открытий с помощью морфологического анализа. Опубликована в журнале "Знание-сила", № 8, 1971 г.

"Сюжет для многоактной драмы" - история открытий, связанных с Крабовидной туманностью и нейтронной звездой, расположенной в Крабе. Опубликована в журнале "Знание-сила", № 5, 1983 г.

Переход на страницы:

---